quinta-feira, 19 de abril de 2018

Exercicios de Ortografia


Exercícios de Ortografia com  -- Gabarito

1. Estão corretamente empregadas as palavras na frase:
a) Receba meus cumprimentos pelo seu aniversário.
b) Ele agiu com muita descrição.
c) O pião conseguiu o primeiro lugar na competição.
d) Ele cantou uma área belíssima.
e) Utilizamos as salas com exatidão.
2. Todas as alternativas são verdadeiras quanto ao emprego da inicial maiúscula, exceto:
a) Nos nomes dos meses quando estiverem nas datas.
b) No começo de período, verso ou alguma citação direta.
c) Nos substantivos próprios de qualquer espécie
d) Nos nomes de fatos históricos dos povos em geral.
e) Nos nomes de escolas de qualquer natureza.
3. Indique a única seqüência em que todas as palavras estão grafadas corretamente:
a) fanatizar – analizar – frizar.
b) fanatisar – paralizar – frisar.
c) banalizar – analisar – paralisar.
d) realisar – analisar – paralizar.
e) utilizar – canalisar – vasamento.
4. A forma dual que apresenta o verbo grafado incorretamente é:
a) hidrólise – hidrolisar.
b) comércio – comercializar.
c) ironia – ironizar.
d) catequese – catequisar.
e) análise – analisar.
5. Quanto ao emprego de iniciais maiúsculas, assinale a alternativa em que não há erro de grafia:
a) A Baía de Guanabara é uma grande obra de arte da Natureza.
b) Na idade média, os povos da América do Sul não tinham laços de amizade com a Europa.
c) Diz um provérbio árabe: “a agulha veste os outros e vive nua.”
d) “Chegam os magos do Oriente, com suas dádivas: ouro, incensos e mirra ” (Manuel Bandeira).
e) A Avenida Afonso Pena, em Belo Horizonte, foi ornamentada na época de natal.
6. Marque a opção cm que todas as palavras estão grafadas corretamente:
a) enxotar – trouxa – chícara.
b) berinjela – jiló – gipe.
c) passos – discussão – arremesso.
d) certeza – empresa – defeza.
e) nervoso – desafio – atravez.
7. A alternativa que apresenta erro(s) de ortografia é:
a) O experto disse que fora óleo em excesso.
b) O assessor chegou à exaustão.
c) A fartura e a escassez são problemáticas.
d) Assintosamente apareceu enxarcado na sala.
e) Aceso o fogo, uma labareda ascendeu ao céu.
8. Assinale a opção cm que a palavra está incorretamente grafada:
a) duquesa.
b) magestade.
c) gorjeta.
d) francês.
e) estupidez.
9. Dos pares de palavras abaixo, aquele em que a segunda não se escreve com a mesma letra sublinhada na primeira é:
a) vez / reve___ar.
b) propôs / pu__ eram.
c) atrás / retra __ ado.
d) cafezinho/ blu __ inha.
e) esvaziar / e___ tender.
10. Indique o item em que todas as palavras devem ser preenchidas com x:
a) pran__a / en__er / __adrez.
b) fei__e / pi__ar / bre__a.
c) __utar / frou__o / mo__ila.
d) fle__a / en__arcar / li__ar.
e) me__erico / en__ame / bru__a.
11. Todas as palavras estão com a grafia correta, exceto:
a) dejeto.
b) ogeriza.
c) vadear.
d) iminente.
e) vadiar.
12. A alternativa que apresenta palavra grafada incorretamente é:
a) fixação – rendição – paralisação.
b) exceção – discussão – concessão.
c) seção – admissão – distensão.
d) presunção – compreensão – submissão.
e) cessão – cassação – excurção.
13. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente:
a) analizar – economizar – civilizar.
b) receoso – prazeirosamente – silvícola.
c) tábua – previlégio – marquês.
d) pretencioso – hérnia – majestade.
e) flecha – jeito – ojeriza.
14. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente:
a) atrasado – princesa – paralisia.
b) poleiro – pagem – descrição.
c) criação – disenteria – impecilho.
d) enxergar – passeiar – pesquisar.
e) batizar – sintetizar – sintonisar.
15. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente:
a) tijela – oscilação – ascenção.
b) richa – bruxa – bucha.
c) berinjela – lage – majestade.
d) enxada – mixto – bexiga.
e) gasolina – vaso – esplêndido.
16. Marque a única palavra que se escreve sem o h:
a) omeopatia.
b) umidade.
c) umor.
d) erdeiro.
e) iena.
17. (CFS/95) Assinalar o par de palavras parônimas:
a) céu – seu
b) paço – passo
c) eminente – evidente
d) descrição – discrição
18. (CFS/95) Assinalar a alternativa em que todas as palavras devem ser escritas com “j”.
a) __irau, __ibóia, __egue
b) gor__eio, privilé__io, pa__em
c) ma__estoso, __esto, __enipapo
d) here__e, tre__eito, berin__ela

19. (CFC/95) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas do seguinte período: “Em _____ plenária, estudou-se a _____ de terras a _____ japoneses.”
a) seção – cessão – emigrantes
b) cessão – sessão – imigrantes
c) sessão – secção – emigrantes
d) sessão – cessão – imigrantes
20. (CFC/95) Assinalar a alternativa que apresenta um erro de ortografia:
a) enxofre, exceção, ascensão
b) abóbada, asterisco, assunção
c) despender, previlégio, economizar
d) adivinhar, prazerosamente, beneficente
21. (CFC/95) Assinalar a alternativa que contém um erro de ortografia:
a) beleza, duquesa, francesa
b) estrupar, pretensioso, deslizar
c) esplêndido, meteorologia, hesitar
d) cabeleireiro, consciencioso, manteigueira
22. (CFC/96) Assinalar a alternativa correta quanto à grafia das palavras:
a) atraz – ele trás
b) atrás – ele traz
c) atrás – ele trás
d) atraz – ele traz
23. (CFS/96) Assinalar a palavra graficamente correta:
a) bandeija
b) mendingo
c) irrequieto
d) carangueijo
24. (CESD/97) Assinalar a alternativa que completa as lacunas da frase abaixo, na ordem em que aparecem. “O Brasil de hoje é diferente, _____ os ideais de uma sociedade _____ justa ainda permanecem”.
a) mas – mas
b) mais – mas
c) mas – mais
d) mais – mais
25. (CESD/98) Cauda/rabo, calda/açúcar derretido para doce. São, portanto, palavras homônimas. Associe as duas colunas e assinale a alternativa com a seqüência correta.
1 – conserto ( ) valor pago
2 – concerto ( ) juízo claro
3 – censo ( ) reparo
4 – senso ( ) estatística
5 – taxa ( ) pequeno prego

6 – tacha ( ) apresentação musical
a) 5-4-1-3-6-2
b) 5-3-2-1-6-4
c) 4-2-6-1-3-5
d) 1-4-6-5-2-3
26. (CFC/98) Assinalar o par de palavras antônimas:
a) pavor – pânico
b) pânico – susto
c) dignidade – indecoro
d) dignidade – integridade
27. (CFS/97) O antônimo para a expressão “época de estiagem” é:
a) tempo quente
b) tempo de ventania
c) estação chuvosa
d) estação florida
28. (CFS/96) Quanto à sinonímia, associar a coluna da esquerda com a da direita e indicar a seqüência correta.
1 – insigne ( ) ignorante
2 – extático ( ) saliente
3 – insipiente ( ) absorto
4 – proeminente ( ) notável
a) 2-4-3-1
b) 3-4-2-1
c) 4-3-1-2
d) 3-2-4-1
29. (ITA/SP) Em que caso todos os vocábulos são grafados com “x” ?
a) __ícara, __ávena, pi__e, be__iga
b) __enófobo, en__erido, en__erto, __epa
c) li__ar, ta__ativo, sinta__e, bro__e
d) ê__tase, e__torquir, __u__u, __ilrear

Gabarito

Os Gêneros Textuais - Exercícios


Os gêneros textuais são recorrentes no Enem.

 É importante que o estudante conheça  os gêneros e sua importância no sistema de comunicação e informação Os gêneros textuais são recorrentes em todas as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). É imprescindível que o estudante conheça quais são os gêneros e sua importância no sistema de comunicação e informação. 

No Enem, as questões de gêneros textuais aparecem de uma forma contextualizada, principal objetivo do exame.Eles podem se dividir em poemas, e-mail, carta, propaganda, histórias em quadrinhos, charges, reportagem, artigo de opinião, entre diversos outros.

01. Leia o texto a seguir para responder à questão:

A outra noite

            Outro dia fui a São Paulo e resolvi voltar à noite, uma noite de vento sul e chuva, tanto lá como aqui. Quando vinha para casa de táxi, encontrei um amigo e o trouxe até Copacabana; e contei a ele que lá em cima, além das nuvens, estava um luar lindo, de lua cheia; e que as nuvens feias que cobriam a cidade eram, vistas de cima, enluaradas, colchões de sonho, alvas, uma paisagem irreal.
Depois que o meu amigo desceu do carro, o chofer aproveitou o sinal fechado para voltar-se para mim:
       
 – O senhor vai desculpar, eu estava aqui a ouvir sua conversa. 

 Mas, tem mesmo luar lá em cima? Confirmei: sim, acima da nossa noite preta e enlamaçada e torpe havia uma outra – pura, perfeita e linda.

– Mas, que coisa…

 Ele chegou a pôr a cabeça fora do carro para olhar o céu fechado de chuva. Depois continuou guiando mais lentamente. Não sei se sonhava em ser aviador ou pensava em outra coisa.

– Ora, sim senhor…

            E, quando saltei e paguei a corrida, ele me disse um “boa noite” e um “muito obrigado ao senhor” tão sinceros, tão veementes, como se eu lhe tivesse feito um presente de rei.

Rubem Braga


01 - 
Analisando as principais características do texto lido, podemos dizer que seu gênero predominante é:
a) Conto.
b) Poesia.
c) Prosa.
d) Crônica.
e) Diário.

02.
Machado de Assis

Joaquim Maria Machado de Assis, cronista, contista, dramaturgo, jornalista, poeta, novelista, romancista, crítico e ensaísta, nasceu na cidade do Rio de Janeiro em 21 de junho de 1839. Filho de um operário mestiço de negro e português, Francisco José de Assis, e de D. Maria Leopoldina Machado de Assis, aquele que viria a tornar-se o maior escritor do país e um mestre da língua, perde a mãe muito cedo e é criado pela madrasta, Maria Inês, também mulata, que se dedica ao menino e o matricula na escola pública, única que frequentou o autodidata Machado de Assis.

Considerando os seus conhecimentos sobre os gêneros textuais, o texto citado constitui-se de
a) fatos ficcionais, relacionados a outros de caráter realista, relativos à vida de um renomado escritor
b) representações generalizadas acerca da vida de membros da sociedade por seus trabalhos e vida cotidiana.
c) explicações da vida de um renomado escritor, com estrutura argumentativa, destacando como tema seus principais feitos.
d) questões controversas e fatos diversos da vida de personalidade histórica, ressaltando sua intimidade familiar em detrimento de seus feitos públicos.
e) apresentação da vida de uma personalidade, organizada sobretudo pela ordem tipológica da narração, com um estilo marcado por linguagem objetiva.

03.
A diva

Vamos ao teatro, Maria José?
Quem me dera,
desmanchei em rosca quinze kilos de farinha tou podre.
Outro dia a gente vamos
Falou meio triste, culpada,
e um pouco alegre por recusar com orgulho
TEATRO! Disse no espelho.
TEATRO! Mais alto, desgrenhada.
TEATRO! E os cacos voaram
sem nenhum aplauso.
Perfeita.

PRADO, A. Oráculos de maio. São Paulo: Siciliano, 1999.

Os diferentes gêneros textuais desempenham funções sociais diversas reconhecidas pelo leitor com base em suas características específicas, bem como na situação comunicativa em que ele é produzido. Assim, o texto A diva
a) Narra um fato real vivido por Maria José.
b) Surpreende o leitor pelo seu efeito poético.
c) Relata uma experiência teatral profissional.
d) Descreve uma ação típica de uma mulher sonhadora.
e) Defende um ponto de vista relativo ao exercício teatral.


Gabarito







quinta-feira, 29 de setembro de 2016

Dicas Sobre como "Chutar" Certo em Provas de Concursos

Dicas sobre como "chutar" certo em provas de concursos
Aprenda algumas técnicas de como "chutar" em questões de provas de concursos e aumente suas chances de passar!
Você sabia que existe algumas técnicas que podem fazer um candidato acertar muito mais questões mesmo quando não se sabe a resposta? Pois é, o famoso "chute" que muita gente pratica por aí nas provas pode ter uma probabilidade de acerto muito maior caso os candidatos utilizem algumas dicas simples ao invés de simplesmente chutar ao acaso.
Estatisticamente falando, passar em um concurso público chutando todas as questões ao acaso é muito mais difícil do que acertar os números da loteria, então nem tente isso.

É claro que o ideal é que o candidato esteja sempre muito bem preparado para que saiba responder todas as questões, este é o cenário ideal, no entanto sabemos que isto é muito difícil de acontecer.
Quase sempre tem uma ou outra questão que não fazemos a menor idéia de qual resposta é a certa e nesses casos não resta outra alternativa a não ser chutar mesmo. Aí entra as dicas da técnica do chute, que ajudam a aumentar bastante a probabilidade de acerto.
Veja algumas dicas:

1º Dica - Eliminação
Primeiramente o candidato deve verificar se existe alguma questão com uma resposta absurda ou visivelmente errada, pode parecer simples, mas isso aumenta muito a sua probabilidade de acertar. Por exemplo: em uma questão com 5 alternativas, a probabilidade de acerto é de 20%, caso seja eliminado apenas uma alternativa a probabilidade já aumenta para 25%.

2º Dica - Repetição
Verifique se há respostas que se repetem, caso existam, estas tendem a ser as corretas. Por exemplo:
A) Cachorro e Cavalo
B) Vaca e Gato
C) Gato e Cachorro
D) Gato e Macaco
E) Cachorro e Macaco

Note que as palavras Gato e Cachorro aparecem mais vezes em todas as alternativas, então provavelmente a resposta correta é a C, pois reúne as palavras mais citadas.

3º Dica - Semelhança
Geralmente o examinador tende a tentar confundir o candidato colocando alternativas parecidas ou próximas da resposta correta. Com isso as alternativas que são muito semelhante a outras provavelmente conterão a alternativa correta. Por exemplo:
A) 10,8
B) 15,2
C) 15,5
D) 18,2
E) 20,5

Nesse caso a alternativa B é semelhante ou próxima da C, então provavelmente uma das duas é a correta.

4º Dica - Generalização
Desconfie de toda alternativa que generaliza um determinado assunto, aqui vale a máxima que toda regra tem a sua exceção, quando houver alternativas desse tipo elas tem maior probabilidade de estarem erradas. Segue alguns exemplos de palavras que generalizam assuntos: nunca, jamais, sempre, completamente, incondicional, ninguém, todos, definitivamente e total.

5º Dica - Distribuição
Essa dica não é tão eficiente quanto as primeiras, mas pode ajudar em alguns casos. Estatisticamente, a banca examinadora tende a distribuir igualmente as respostas conforme a quantidade de alternativas e questões da prova. Por exemplo, se cada questão contém 5 alternativas e a prova contém 50 questões, provavelmente o examinador colocará 10 alternativas A, 10 B, 10 C, 10 D e 10 E. Então, quando for chutar, vale a pena contar quantas respostas já foram assinaladas para cada alternativa, a que tiver menos respostas deve ser o palpite. Mas caso tenha já muitas respostas erradas na prova, essa dica não funcionará bem.

Essas 5 dicas são comprovadamente eficientes, pois quando são aplicadas, aumentam muito a probabilidade de acertos ao invés de chutar sem nenhum critério. As próximas duas dicas não são baseados em fundamentos estatísticos comprovados, mas existem muitos boatos que elas também funcionam:

6º Dica - Letra A
Muito se diz que o examinador que está elaborando a questão não gosta de colocar a resposta logo na primeira alternativa pois dá a impressão que está facilitando muito a vida do candidato, então segundo essa teoria na dúvida não chute na A.

7º Dica - Letra C
Ao contrário da letra A, dizem que geralmente o examinador tem a tendência de colocar mais respostas C, então na dúvida deve sempre optar por ela, além disso,  os mais religiosos e supersticiosos acreditam que a letra C, por ser a primeira letra de Cristo, pode ajudar a quem precisa e merece.

Bom, estadistas e boatos a parte, estude sempre para não ter que precisar chutar, mas se precisar chutar, saiba chutar bem!

Boa Sorte e Muito Sucesso!

Como Estudar para Concurso Público

Muitos iniciantes em concursos públicos carregam muitas dúvidas sobre como estudar e como se preparar adequadamente para conquistar a aprovação.
Veja algumas dicas sobre como começar.

DIREÇÃO - Primeiro você deve saber qual concurso prestar e "colocar o óculos dele".    Ex: suponhamos que você deseja o concurso para o Ministério Público. Logo, deve pegar os últimos editais do MP de Minas Gerais e de São Paulo (são alguns dos editais mais completos do MP Estadual).  Se a delimitação for para seu Estado, deve socorrer do respectivo edital. 

Note bem: quem não sabe o que quer já começa mal, pois neste caso terá que pegar um edital ou da área federal ou da estadual como norte (o mais completo é claro).

 A PREPARAÇÃO -  Com o edital nas mãos, você terá que reservar um longo tempo de preparação, da seguinte forma: 
a) Quantas horas de estudo por dia você tem disponível? R: Suponhamos que você me diga que tenha 4 horas (o ideal é começar a partir de 4 horas de estudo e aí vai aumentando, esse é o segredo do sucesso).
 b) Então, você com essas 4 horas irá dividi-la por dois: estudará por dia 2 matérias com 2 horas para cada uma.     
c)  Como fracionar? Você estudará de Segunda a Sexta, duas  matérias por dia, com 2 horas (poderia ser  mais se tivesse mais tempo) para cada  matéria.
 Você pode estudar na segunda duas disciplina, na terça mais duas, na quarta mais duas e assim ate fechar o circulo da semana. Algumas Disciplinas ficam a critério do aluno em usar 2 ou 4 horas diária.

Exemplo:

Dias
Segunda
Terça
Quarta
Quinta
Sexta
Sábado
Domingo
Tempo
4 horas
4 Horas
4 Horas
4 Horas
4 Horas
4 Horas
4 Horas


Disciplinas


Português       
2 Hrs

Ética  2 Hrs
Dir. Adm.


Dir. Const.
Adm. Publica

Adm.
Geral
Informática

- Português
Redação

Matemática

Raciocínio
Lógico


Exercícios
Simulados

Descanso
Tempo R.








OTIMIZANDO O ESTUDO


Dicas:  

1ª - na Segunda feira você escolherá entre as matérias constantes do edital que você tem em mãos, as 2 matérias que você mais gosta. Isso porque você vem do Domingo, logo, psicologicamente a tendência é chegar na Segunda sem ritmo e com certo desânimo. A partir do momento que você sabe que estudará duas matérias aprazíveis, a tendência é o estudo render.    

2ª - A partir de Terça-feira até Sexta-feira você deve estudar duas matérias por dia, da seguinte forma:   
- a primeira disciplina deve ser aquela que você não gosta muito;   
- a segunda disciplina deve ser aquela que você gosta.    
Veja que com isso haverá um equilíbrio de disciplinas, de forma que aquela que você não gosta você já estudou primeiro e como prêmio, veio aquela para estudar que você gosta.    
3ª - Depois de ter em mente a estrutura acima, você pegará o edital que já havia selecionado e uma agenda anual e colocará na Segunda-feira até Sexta-feira, da forma que foi dividida acima, todos os itens do edital.

* Se você faz cursinho, você deve colocar na sua "agenda de estudos anual" as matérias que você está assistindo, de forma que seu estudo(edital + aula) estará acompanhando as aulas e neste caso o sucesso aumenta, porque uma "imagem vale mais do que mil palavras" - seria o método aprender fazendo.

4ª - Depois de colocar na "agenda de estudos anual" todos os itens do edital, de Segunda a Sexta, você terá o que chamo de "disciplina de estudos", ou seja, você PROGRAMOU DURANTE UM ANO seu estudo, de forma disciplinada, dirigida ao edital que pretende concorrer.

5ª - E o Sábado, o que devo fazer ?   
a) a parte da manhã deve apenas acessar a internet, bancas de concurso (dicas nossas), questões de concurso etc, além de visitar outras páginas relacionadas ao seu concurso;
b) primordial: deve sempre resolver as provas dos concursos passados e sentir o estilo do concurso daquele Estado.    

6ª - No Domingo, o que devo estudar ?   
Aqui vou ser sincero: você decide se deve ou não estudar ou ficar com a família, assistir à missa, assistir filmes ir ao cinema, ver o Jogo do Corinthians em Itaquera, enfim, faça o que você achar de bom grado. Particularmente eu prefiro descansar, porque a mente sadia é importante, até porque na Segunda é hora de  chegar reposto de energias para começar novamente o circulo da semana de estudos.  

Somente após um ano você começa a ficar bom, preparado. Antes disso é mentira, é sorte, é enganar aluno(a).    Você deve contar consigo mesmo e não com a sorte.

Logo, após vencer 1 ano de estudo dirigido, disciplinado, você começa a entrar na lista dos(as) alunos(as) que realmente têm chance de concorrer a um concurso público e não aqueles que "pulam de pára-quedas"    

E após as 4 semanas de estudo em diante, você pega ritmo, seu cérebro começa a sentir falta de leitura, de livros, de apostilas, o que chamo de "dependência literária", até porque você estará se "policiando" em caso de desviar dessa disciplina (crise de consciência)   

Importante fazer um esporte ou caminhada, ver pessoas enfim, o estudo deve ser voltado para o seu bem estar e não para uma tormenta, uma reclusão, porque do que adianta você saber tudo de Direito se não sabe conversar com pessoas ? Se não sabe o preço de arroz, feijão e do pão de sal ? Que espécie de "promotor" será, vai defender qual sociedade ? Que espécie de juíza será, se não conhece as pessoas que deve judicar ?    

No final dessa jornada você estará a cada mês mais preparada(o) e ao invés de ter estudado 4 horas que você em tese teria disponibilidade, você estudou 7 horas e meia (3 horas e meia de aulas por dia no cursinho + as suas 4 horas). 



DICAS DE OURO 



          Vejamos as "dicas de ouro" para seu estudo realmente ser de alta qualidade (Instituto Francês de ansiedade e stress, em Paris), sendo que se conseguir cumprir 5 das 20 dicas você tem muita chance de sair vencedor:

1º - Faça pausas de 10 minutos a cada 2 horas de estudo, 
 no máximo. Repita essas pausas na vida diária e 
 pense em você, analisando suas atitudes ;   

2º - aprenda a dizer não sem se sentir culpado ou achar 
 que magoou. Querer agradar a todos é um desgaste  enorme;    

3º - Planeje seu dia, sim, mas deixe sempre um bom espaço 
 para o improviso, consciente de que nem tudo  depende de você;    

4º - Concentre-se apenas em uma tarefa de cada vez. Por 
 mais ágeis que sejam os seus quadros mentais você  se exaure;    

5º - Esqueça, de uma vez por todas, que você é  imprescindível. No trabalho, em casa, no estudo, no  grupo habitual. Por mais que isto lhe desagrade,  tudo anda sem a sua atuação a não ser você  mesmo;

6º - Abra mão de ser o responsável pelo prazer de  todos;

7º - Peça ajuda sempre que necessário, tendo bom senso  de pedir às pessoas certas;

8º - Diferencie problemas reais de problemas imaginários  e elimine estes, que são pura perda de tempo e ocupam um espaço mental precioso para coisas mais importantes;

9º - Tente descobrir o prazer de fatos cotidianos, como  orar, dormir, comer, tomar banho, sem também  achar que é o máximo a se conseguir na vida, exceto 
 orar (que é o máximo mesmo, pois liga  você com  Deus e lhe deixa mais tranqüilo consigo mesmo);    

10º - Evite se envolver na ansiedade e tensão alheias.  Espere um pouco e depois retome o diálogo, a ação.

11º - Família não é você, está junto de você, compõe o  seu mundo, mas não é a sua própria identidade;    

12º - Entenda que princípios e convicções fechadas  podem ser um grande peso, a trava do movimento e da busca;



13º - É preciso ter sempre alguém em que se possa confiar e falar abertamente ao menos no raio de  100 Km. Não adianta estar mais longe;

14º - Saiba a hora certa de sair de cena, de retirar-se do  palco, de deixar a roda. Nunca perca o sentido da  importância sutil de uma saída discreta;

15º - Não queira saber se falaram mal de você e nem se  atormente com esse 'lixo mental'. Escute o que  falaram de bem, com reserva analítica, sem qualquer convencimento;

16º - Competir no estudo, no lazer, no trabalho, na vida a dois  é ótimo...para quem quer ficar esgotado e perder o  melhor. Vença os seus desafios, isso é o mais importante e não se preocupe com o outro, porque os concursos  públicos sempre sobram vagas, o que prova que o  problema não é a concorrência e sim a superação dos  seus próprios desafios;

17º - A rigidez é boa na pedra, não no ser humano. A ele cabe  firmeza;

18º - Uma hora de intenso prazer substitui com folga 3 horas de  sono perdido.

O prazer recompõe mais que o sono, logo, não perca uma oportunidade de divertir-se (o que na  "agenda anual de estudos" seria no Domingo);   


19º - Não abandone suas 3 grandes e inabaláveis amigas ou amigos a intuição; a inocência e a fé.

20º - Entenda de uma vez por todas, definitiva e conclusivamente: 

Você é o que fizer de si...

segunda-feira, 26 de setembro de 2016

GABARITOS

Questões

-   Tipologia Textuais

Questão    01 -  Gabarito: Letra D
Questão 02 -  Gabarito: Letra E
Questão 03 - Gabarito: Letra B

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-  Fonologia

Questão 01 - C
Questão 02 - C 
( V ) - São paroxítonas terminadas em ditongo.
( F ) - Por e Pôr expressam sentidos diferentes: "por" é uma preposição e "pôr" é verbo com o mesmo sentido de colocar, introduzir, como por exemplo "vou pôr o copo na pia"
( F ) - Lá, né, aí são monossílabas já até é oxítona terminada em e. ou seja, são acentuadas por regras diferentes.
( F ) - Há apenas um complemento verbal que é "esses jovens" pois está completando o verbo "dar", na outra opção é complemento nominal pois complementa o nome "rotina"
( V ) - Pela leitura complementa o substantivo abstrato "gosto"
Questão 03 - C


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- Noções de Fonetica - 
Questaõ 01 -  (b)